主题教育开展以来，江西应用科技学院聚焦“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改贯通起来，坚持党委统揽、上下联动、分工协作，推动主题教育走深走实。

坚持把理论学习贯穿始终，入脑入心、真学真信

【资料图】

以先学一步、学深一层的自觉做到领导班子带头学，以举办主题教育专题读书班推动学校科处级干部集中学，以“三会一课”、主题党日等形式实现普通党员常态学。

系统谋划抓好“促学”。学校先后5次召开主题教育专题部署会，认真研究制定学习方案，明确学习内容要求及具体安排。同时，督促各二级单位对标对表，形成了持续学、深入悟的“时间表”和“路线图”。

以上率下抓好“领学”。学校党委理论学习中心组定期开展专题学习，领导班子成员带头作学习辅导报告、讲专题党课，178名中层干部参加了读书班集中学习。

深化阐释抓好“导学”。一方面多次邀请专家学者来校作专题学习辅导报告；另一方面发挥校内理论宣讲团作用，组织10余名思政课骨干教师深入师生开展学习宣讲。

坚持把调查研究贯穿始终，求真务实，常态长效

坚持“高站位、小切口、大民生”，对专题调研进行科学设计，形成了“学校+二级学院”的“1+12”调研实施方案。

实施“点单+派单”。通过“师生提、会上议、党委定”，将师生“点单”提出来的和学校“派单”发现的有关学校教育管理、改革发展中的各类“难题”作为此次专题调研的“课题”，确定了立德树人、转型发展、队伍建设、就业质量、校园服务、“大思政课”建设等调研主题12项。主要领导领题调研，带动班子成员深入学院、合作企业、教室、宿舍、食堂“蹲点”调研，倾听师生心声、回应群众关切，做到查实情、摸真情，12个调研小组全面铺开。开展实地走访、座谈交流、问卷调查、线上咨询等专题调研。

实现“常态+长效”。除了专题调研外，学校还通过每周设立“校长接待日”，不定期开展“校长约吧”“领导干部担任兼职辅导员和班主任”等活动，以及校领导、中层干部联系班级等，经常性开展与师生代表面对面交流，常态化开展意见、问题收集，不断提高调查研究的针对性、科学性和实效性，把调研成果转化为破解难题的实招、硬招，以调研成果推动工作落实，切实解决师生急难愁盼问题。

坚持把整改整治贯穿始终，问题导向，破立结合

根据广泛收集的意见和检视反思剖析，分别建立领导班子问题清单4项，基层党组织班子及个人问题清单87项。一条一条列出问题、具体表现、整改措施、责任领导、责任单位和整改时限台账。主题教育开展以来，完善加强思想政治工作、教学质量工程项目建设、实验实训管理等长效机制3项，开展访企拓岗126场，为毕业生提供5000余个优质就业岗位，着力解决了地铁通勤公交专线、校园巴士、教学楼空调开放、运动场夜间照明、师生线上速报速修、图书馆线上预约等一批“暖心实事”，推动主题教育深入人心、打动人心、激励人心。

坚持把推动发展贯穿始终，以学促干，服务中心

把握“高质量发展”首要任务，聚焦学校“六大质量工程”建设、毕业生就业等重点工作，由领导班子成员领题督办，将主题教育学思悟践焕发出的热情转化为攻坚克难、推动学校高质量发展的强大动力，全力深化教师养德修为工程、学生素质养成教育工程、第二课堂“大思政课”活动工程，全面推进产教融合协同育人、专业集群建设和课堂教学改革，加快人才引育用留、毕业生高质量就业等一批事关学校长远发展的大事要事，以师生群众感知的新气象新变化检验主题教育成效。（何文学）

关键词：